Hõlmikpuu
kodumaa on Hiina.
Hõlmikpuu kuulub iidsemate puuliikide hulka. Enamus puudest on kaitse all.
Võra laimunajas, vananedes tugevasti laienev. Isaspuud on koonusjamad,
emaspuud laiema ja ümmargusema võraga.
Tüvi ja koor hallikaspruun, vanemas eas muutub rõmeliseks.
Lehed kuni 10 cm pikad ja umbes sama laiad, lehe tipus sageli sisselõige, alus tavaliselt kiiljas. Lehed on basaalroodsed, kinnituvad 3-5 kaupa lühivõrsetele või vahelduvalt pikkvõrsetele. Pealt sinakasrohelised, alt heledamad, enne varisemist sügisel kuldkollased.
Hõlmikpuu on kahekojaline. Isasõied paiknevad rohekaskollastes urvataolistes õisikutes. Emasõied paiknevad kahe seemnealgmega viljalehtedel. Seemne valmimisel väline kate kolletub, muutub lihakaks, valminud seeme meenutab maguskirsipuu seemet.
Hõlmikpuu on üldiselt soojalembene, seetõttu tuleb kasvu-kohta valida. Üksikud isendid on osutunud küllaltki külmakindlateks.
Eelistab värsket, viljakat, lubjarikast mulda. Valgusnõudlik, küllaltki kiirekasvuline.
Hõlmikpuu eluiga on kuni 2000 aastat.
Kasutatakse vähesel määral haljastuses.
● MÄNGI
Puulehe joonistamine teise lapse kirjelduse järgi
Lapsed otsivad endale meelepärase puulehe. Nad on paarides ja istuvad seljad vastakuti. Üks laps kirjeldab enda käes olevat puulehte, teine üritab kirjelduse järgi seda joonistada, ise kordagi lehte vaatamata. Pärast võrreldakse, kas ja kuidas on seletustest aru saadud. Seejärel vahetavad paarilised rollid ning mängivad kõik veelkord läbi.
Mängu käigus õpitakse kaaslast kuulama, kuuldu järgi joonistama. Vanemate klasside õpilased õpivad kasutama ka õigeid botaanilisi termineid.
Looduse vikerkaar
Õpetaja jagab igale lapsele vaatlemiseks ühe värvi. 15 minuti jooksul kirjutavad lapsed üles kõik „enda värvi“ asjad, nähtused, olendid jms. , mida loodusest (kooli ümbrusest) leida võib.
Õpilased joonistavad kõikide laste teadmisi ära kasutades kogu klassi vikerkaare. Iga värvi sisse kirjutatakse need asjad, mis on õpilaste arvates seda värvi. Vikerkaare värve võib täiendada ka kaasõpilaste arvamustega.
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.